Любое хорошее произведение художественной литературы несёт в себе терапевтический заряд. Читая художественное произведение, читатель проигрывает определенные жизненные сценарии, модели поведения и взаимоотношений людей, погружается в их внутренний мир, примеряет его на себя.
На материале художественных произведений ребенок учится жить, адаптироваться в социуме, ориентироваться в мире нравственных ценностей.
Эффект оздоровительного воздействия литературных героев объясняется тем, что они несут в себе мощный ценностный потенциал.
Если книга вызовет в ребенке душевный отклик и сопереживание судьбе героев, то мы можем говорить о благотворном воздействии хорошего художественного произведения на его эмоциональный мир. Дети сопереживают персонажу - следовательно, они эмоционально восприимчивы. По утверждению В.Г. Белинского, в восприятии художественной литературы первая стадия - «стадия восторга», вторая, более высокая, - стадия истинного наслаждения, третья стадия - влияние художественного произведения на личность читателя.
Чтение формирует взгляды на жизнь, закладывает многие нравственные качества. Привычку к чтению художественной книги можно отнести к здоровье-сберегающей технологии, ведь физическое здоровье сопряжено с нашим душевным состоянием. Физическое здоровье подрастающего поколения обеспечивается прежде всего здоровьем духовным. Хорошая книга способна лечить душу.
Книга может поднять настроение, успокоить, помочь выйти из сложной ситуации. Среди мотивов чтения художественной литературы лидирует в современном мире стремление к активизации эмоциональной сферы, дающее возможность сопереживания. Такое чтение принято называть компенсаторным. Его цель - развлечение, отключение от неприятных жизненных ситуаций. Эта тенденция очевидна у детей при выборе художественных книг. Компенсаторные механизмы воздействия художественной литературы: чтение способствует освобождению читателя от душевного напряжения, разрядке нервной энергии.
Наличие у чтения компенсаторного значения подтверждается существованием такого метода библиотечной работы, как библиотерапия, которая изучает терапевтический эффект художественной литературы.
Роль чтения художественной литературы переоценить невозможно. Оздоравливающий эффект при чтении художественных произведений различных жанров достигается в том случае, если выбор книги происходит с учётом интересов ребенка.
Читая художественную литературу, дети отдают предпочтение таким жанрам, как: приключения и детективы, фантастика, юмор, также в равной степени читают сказки и поэзию. Те или иные образы и пробужденные под их влиянием чувства, мечты, желания, мысли восполняют недостаток собственных представлений, заменяют сиюминутную тревогу или направляют чувства и мысль по новому руслу, к новым целям.
Детективы и приключенческая литература занимают особое место в библиотерапии благодаря целому ряду своих особенностей, таких, как популярность, легкость слога, сюжетная увлекательность, обобщенность многих обыденных явлений. Читая детектив, подросток мысленно рискует, пытается мыслить аналитически, тренирует находчивость.
Фантастика. Страна фантастики - придуманная страна мечты. Она выводит читателя из реального быта и включает в фантастическую ситуацию, переживая которую, читатель тем не менее испытывает особое чувство защищенности.
Юмористическая и сатирическая литература. Смех обладает наибольшим оздоровляющим влиянием на личность ребенка. Его лечебные свойства общеизвестны. Смех улучшает кровообращение, снимает боль. Способность смеяться - это сугубо человеческое качество. Жизнь без смеха полна драматизма. Смех не только несет в себе высмеивающую функцию, но и отмечает свободу человеческого духа. Без смеха, как говорят сами дети, «человек станет злой, скучный и неинтересный». Юмор стимулирует положительные эмоции.
На материале художественных произведений ребенок учится жить, адаптироваться в социуме, ориентироваться в мире нравственных ценностей.
Эффект оздоровительного воздействия литературных героев объясняется тем, что они несут в себе мощный ценностный потенциал.
Если книга вызовет в ребенке душевный отклик и сопереживание судьбе героев, то мы можем говорить о благотворном воздействии хорошего художественного произведения на его эмоциональный мир. Дети сопереживают персонажу - следовательно, они эмоционально восприимчивы. По утверждению В.Г. Белинского, в восприятии художественной литературы первая стадия - «стадия восторга», вторая, более высокая, - стадия истинного наслаждения, третья стадия - влияние художественного произведения на личность читателя.
Чтение формирует взгляды на жизнь, закладывает многие нравственные качества. Привычку к чтению художественной книги можно отнести к здоровье-сберегающей технологии, ведь физическое здоровье сопряжено с нашим душевным состоянием. Физическое здоровье подрастающего поколения обеспечивается прежде всего здоровьем духовным. Хорошая книга способна лечить душу.
Книга может поднять настроение, успокоить, помочь выйти из сложной ситуации. Среди мотивов чтения художественной литературы лидирует в современном мире стремление к активизации эмоциональной сферы, дающее возможность сопереживания. Такое чтение принято называть компенсаторным. Его цель - развлечение, отключение от неприятных жизненных ситуаций. Эта тенденция очевидна у детей при выборе художественных книг. Компенсаторные механизмы воздействия художественной литературы: чтение способствует освобождению читателя от душевного напряжения, разрядке нервной энергии.
Наличие у чтения компенсаторного значения подтверждается существованием такого метода библиотечной работы, как библиотерапия, которая изучает терапевтический эффект художественной литературы.
Роль чтения художественной литературы переоценить невозможно. Оздоравливающий эффект при чтении художественных произведений различных жанров достигается в том случае, если выбор книги происходит с учётом интересов ребенка.
Читая художественную литературу, дети отдают предпочтение таким жанрам, как: приключения и детективы, фантастика, юмор, также в равной степени читают сказки и поэзию. Те или иные образы и пробужденные под их влиянием чувства, мечты, желания, мысли восполняют недостаток собственных представлений, заменяют сиюминутную тревогу или направляют чувства и мысль по новому руслу, к новым целям.
Детективы и приключенческая литература занимают особое место в библиотерапии благодаря целому ряду своих особенностей, таких, как популярность, легкость слога, сюжетная увлекательность, обобщенность многих обыденных явлений. Читая детектив, подросток мысленно рискует, пытается мыслить аналитически, тренирует находчивость.
Фантастика. Страна фантастики - придуманная страна мечты. Она выводит читателя из реального быта и включает в фантастическую ситуацию, переживая которую, читатель тем не менее испытывает особое чувство защищенности.
Юмористическая и сатирическая литература. Смех обладает наибольшим оздоровляющим влиянием на личность ребенка. Его лечебные свойства общеизвестны. Смех улучшает кровообращение, снимает боль. Способность смеяться - это сугубо человеческое качество. Жизнь без смеха полна драматизма. Смех не только несет в себе высмеивающую функцию, но и отмечает свободу человеческого духа. Без смеха, как говорят сами дети, «человек станет злой, скучный и неинтересный». Юмор стимулирует положительные эмоции.
